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  • Jonathan Rodriguez Paipa

Recapacitación digital 2020 en Europa, un estudio de Red Hat

Por Werner Knoblich



Crédito: Pexels

En diciembre de 2020, Red Hat encargó un estudio en toda Europa con YouGov y Kantar Sifo, que llegó a más de 30.000 encuestados para conocer las nuevas habilidades que han adquirido desde el inicio de la pandemia de COVID-19. Teníamos curiosidad por el impacto que COVID-19 ha tenido en la mejora de las habilidades digitales.


Lo que aprendimos


La programación de computadoras y el desarrollo de software son las habilidades número uno que los encuestados están adoptando para ayudar a mejorar las perspectivas profesionales. Es uno de una serie de nuevos pasatiempos que los encuestados han optado por realizar durante los últimos 10 meses, ya que muchos buscan volver a capacitarse para nuevas oportunidades profesionales en un mundo cada vez más digital.


Hemos encargado de YouGov que entrevistó a 27.188 adultos (mayores de 18 años) en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia y España, y Kantar SIFO que entrevistó a 3.000 adultos en Suecia. Queríamos saber cuántas personas han optado por aprender una nueva habilidad desde el comienzo de la pandemia y qué los ha impulsado a hacerlo.


Los resultados indican el deseo de los encuestados de toda Europa de volver a capacitarse. Con la mayor parte trabajando desde casa a tiempo completo, hay más oportunidad de dedicar tiempo a aprender nuevas habilidades, y una gran cantidad de recursos en línea a su alcance.


1 de cada 20 encuestados se dedica a la programación informática o al desarrollo de software


En promedio, uno de cada 20 encuestados (5%) informó que ha optado por adoptar la programación informática o el desarrollo de software como una nueva habilidad desde el brote de Covid-19 en 2020. España mostró el mayor aumento de nuevos codificadores con uno de cada 10 encuestados ( 10%) asumiendo como una nueva habilidad, seguido de Italia (8%), Francia (6%), Suecia (6%), Alemania (5%) y el Reino Unido (4%).


El interés fue notablemente mayor entre los encuestados en el grupo de edad de la Generación Z, con más de uno de cada 10 encuestados (12%) de entre 18 y 24 años eligiendo comenzar la programación de computadoras en Europa. Los encuestados de la Generación Z en Italia y España se encontraban entre los más altos codificadores nuevos con un 18% y un 14% respectivamente.


La mejora de las perspectivas de carrera fue uno de los principales impulsores para adquirir nuevas habilidades


Cuando se les preguntó acerca de sus motivaciones para mejorar sus habilidades, el 35% de todos los encuestados se sintieron motivados por las oportunidades de empleo, mientras que el 54% dijo que era para mejorar su bienestar mental o físico y el 53% dijo que era simplemente un pasatiempo o un proyecto de pasión. En Suecia, el 73% de los encuestados adoptó una nueva habilidad como pasatiempo o proyecto de pasión, significativamente más que en otros países.


De todas las habilidades enumeradas, la programación de computadoras tuvo la mayor proporción de encuestados impulsados ​​por nuevas oportunidades de empleo, junto con quienes aprendieron animación y diseño gráfico.


Casi dos tercios de los nuevos codificadores (65%) dijeron que su motivación era volver a capacitarse para un nuevo trabajo o carrera: ya sea para comenzar una nueva carrera (29%), aprender una nueva habilidad para un trabajo futuro (51%) o por miedo de perder su trabajo actual (17%). Le siguieron los que lo adoptaron como un proyecto de afición o pasión (52%), para el bienestar físico / mental (44%) y para el desarrollo profesional en su función actual (32%).


Las principales habilidades adquiridas por los encuestados de YouGov con fines relacionados con el trabajo, desde marzo de 2020 (como porcentaje de quienes seleccionaron cada habilidad):


  1. Codificación (o una forma de programación informática / desarrollo de software): 65%

  2. Animación o diseño gráfico - 65%

  3. Cursos de desarrollo personal (por ejemplo, cursos de liderazgo / gestión) - 64%

  4. Cursos académicos (por ejemplo, cursos universitarios abiertos) - 64%

  5. Realización de películas o edición de videos: 58%

  6. Capacitación en primeros auxilios - 57%

  7. Diseño (por ejemplo, formación en diseño de interiores, jardinería / paisajismo, etc.) - 55%

  8. Aprendizaje de idiomas - 48%

  9. Escribir (por ejemplo, escribir un libro / iniciar un blog) - 46%

  10. Fotografía - 44%

  11. Habilidades relacionadas con la música o el teatro: 44%

  12. Cocina / catering - 36%

  13. Artesanías (por ejemplo, tejer, pintar, dibujar, etc.) - 31%


Estos resultados se producen después de que la pandemia haya provocado un impulso significativo a las industrias tecnológicas y digitales. Durante los últimos 10 meses, las empresas han digitalizado sus servicios a un ritmo y una escala nunca antes vistos, lo que ha llevado a un aumento espectacular de empleadores que buscan habilidades digitales. con roles de desarrollo de software, ingeniería, ciencia de datos e inteligencia artificial, todos en demanda, según datos de LinkedIn .


La mayoría de los encuestados que están aprendiendo a codificar no tienen experiencia técnica


Nuestro estudio sugiere que una gran proporción de quienes están mejorando sus habilidades digitalmente pueden estar pasando de una industria diferente. De los cuatro de cada cinco encuestados que se describen a sí mismos como nuevos codificadores, el 79% no ha trabajado anteriormente en tecnología y el 71% no estudió un título STEM.


Casi la mitad (44%) proviene de un sector laboral no técnico, en comparación con solo una quinta parte (21%) que proviene de un trabajo en tecnología o TI, mientras que el 7% no ha estado empleado anteriormente.


La programación informática es más que una carrera


Como muestra el estudio, la programación de computadoras y el desarrollo de software se consideran habilidades importantes para encontrar un nuevo trabajo o desarrollar una carrera en tecnología, pero es una habilidad que va más allá de las oportunidades profesionales. El estudio mostró que el 52% de los encuestados que aprenden a codificar lo hacen simplemente como un pasatiempo o pasión, y otro 44% dijo que era para mejorar su bienestar mental y físico.


Los programadores informáticos que se mueven exclusivamente por la pasión por la tecnología no es nada nuevo. Las comunidades de código abierto siempre han prosperado con la participación de aficionados o contribuyentes voluntarios, muchos de los cuales no necesariamente tienen calificaciones formales o trabajan en la industria de la tecnología.


El código abierto no es solo para desarrolladores


Las comunidades y proyectos de código abierto no son solo para desarrolladores. Involucran a personas de todos los ámbitos de la vida, incluidos escritores, artistas, diseñadores y evaluadores de control de calidad; hay un papel para casi todos.


Cualesquiera que sean sus intereses, hay un proyecto de código abierto para usted y no importa cuáles sean sus habilidades, hay una manera de contribuir.


Cómo puede ayudar Red Hat


Red Hat ofrece muchos recursos para ayudar a las personas a iniciar una carrera en programación de computadoras o desarrollo de software y llevar estas habilidades al siguiente nivel:


  • Las comunidades de código abierto son un recurso fantástico para las personas que aprenden a codificar por primera vez, lo que les permite trabajar en proyectos del mundo real y aprender de otros programadores que tienen conocimientos y experiencia para compartir. Por ejemplo, el proyecto Fedora tiene un sitio web - ¿Qué puedo hacer por Fedora? - para ayudar a los nuevos colaboradores a saber cómo y por dónde empezar.

  • Para aquellos que buscan cerrar la brecha entre la educación y la industria, Red Hat ha hecho que sea más fácil para cualquiera invertir en conocimiento de código abierto. Desde abril de 2020, hemos entregado más de 500,000 descripciones técnicas gratuitas como parte de nuestro catálogo de cursos de capacitación en línea gratuitos, y hemos trabajado con organizaciones como EdX para brindar cursos de capacitación virtual gratuitos a su propio ritmo a más de 80,000 estudiantes.

  • Red Hat también ofrece programas educativos como CO.LAB , que introduce a los estudiantes en edad escolar al mundo de la tecnología y el código abierto, y Red Hat Academy . Red Hat Academy brinda a las instituciones académicas miembros y a sus estudiantes capacitación en Linux, nube y desarrollo de aplicaciones, con diferentes opciones para entornos de laboratorio y contenido completo en línea sin costo. Sus cursos están diseñados para desarrollar las habilidades necesarias para afrontar los desafíos que los estudiantes pueden encontrar en el trabajo.

El futuro es digital y, si bien existe una brecha de habilidades digitales en toda Europa, es positivo ver que hay tanto interés en aprender a codificar, en particular de aquellos con antecedentes no técnicos.


Fuente: Blog de Red Hat.

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